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這堂課教學對象是選修電腦課、卻有些排斥科技的女高中生。這些資工系的小老師僅花四周，讓她們從對寫程式感到陌生，到寫到欲罷不能，用遊戲競賽、生動解說的方式，讓學生清楚了解：資訊科學到底在做什麼，課程結束後，超過一半的學生都希望還能再學下去。
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洪士灝和台大電機系副教授葉丙成決定先從資訊課開始，因為程式設計只需一台電腦、成本低，且其精神可啟發思考，對訓練學生動手做、解決問題能力，甚至提升英語能力都很有幫助。
葉丙成表示，讓小朋友學寫程式，在國際上已是一種風潮，未來的工作有很多都要具備寫程式的能力，就算軟體產業式微，所學的技能、思考力仍用得到，「所以每個人都該懂」。
十二年國教課綱中雖有編入資訊科技，然而老師們認為，現在小學生雖有充裕的時間、空間學寫程式，但卻沒有適當師資；國高中雖有師資，可是家長不希望小孩做「非升學相關」的學習，且學校電腦課多半教文書處理、少見程式教學，都是問題。
洪士灝指出，學生、家長心態需要調整，且政府應該投入資源，但國家改變速度實在太慢，他們決定從體制外先開始改革。
洪士灝說，這門課證明高中生有能力寫程式，他們希望能讓台灣的中小學生早點接觸、學習資訊科學，就像比爾蓋茲一樣，有天賦的人不用等到上大學，即可為產業所用。
老師們也計畫將課程拓展到其他工程領域，並期待有更多大學可以加入，為青少年授課。
103學年度教學現場紀錄 
