你看到的美女是順時針還是逆時針轉動? /信仁君
(文字連結說明, 訓練你的大腦吧!)


@我沒有任何程式的經驗,但我想學,然後學以致用先幫人做網站,然後存錢用一個自已的網站,這是我的目標。 您會建議我從那裡開始學習呢?
1.基本的是先學HTML和CSS
2.前端網頁的部份: Javascript, JQuery
3.後端網頁的部份: 找你覺得可以接受的程式語言,例如Ruby、Python、PHP、C#、Java都可以。同時也要了解SQL,也就是資料庫方面的知識。
4.學會至少一種繪圖軟體: 例如PhotoShop。

目前日期文章:201308 (7)

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 2013/08/23在東京為 LINE 2013 大會採訪的第三天,各國媒體受邀到位在澀谷 Hikarie 裡的 LINE 總部,針對前一天在大會上發表的多項新服務,與 LINE 高層對談,並一訪神秘的 LINE 總部。

【日本東京採訪報導:陳冠榮】

在東京為 LINE 2013 大會採訪的第三天,各國媒體受邀到位在澀谷 Hikarie 裡的 LINE 總部,針對前一天在大會上發表的多項新服務,與 LINE 高層對談,並一訪神秘的 LINE 總部。

★ 與 LINE 高層對談

▼ LINE Corporation 的姜玄玭、舛田 淳、森川 亮以及出澤 剛先生來回應媒體提問。

 

自2011年《LINE》App 初次在日本發表,緊接著拓展到海外市場,在亞洲的台灣、泰國甚至歐洲的西班牙深受當地用戶的喜愛,近期更開拔到美洲、俄羅斯等國家。LINE 在選擇海外市場時,會針對行動通訊用戶較多的市場來拓展,先是對語系的支援,接著再透過特色貼圖、官方帳號等行銷手法,一步步與在地特色作結合,用戶的接受度也比其他 Apps 相對地高。

《LINE》產品設計的基礎是在行動通訊,出於人與人之間真實關係的連結,進而讓親朋好友之間暢所欲言。相較於 Facebook、Twitter 等社群帳號屬於可匿名、較開放的特色,LINE 帳號則屬於較封閉的人際圈,但卻能贏得用戶之間的信任,不必擔心受到匿名人士的毀謗攻擊。

相較於亞洲國家,日本的行動通訊發展得早。純文字之間的傳遞,不一定能將情緒表達清楚;而早期帶有情緒涵意的顏文字大受歡迎,成為溝通的方式之一。現今發展出智慧型手機,螢幕更大了,所以 LINE 成立時,也延續顏文字表達情緒的概念,將表情符號做大一點、更可愛,而成就了今日的貼圖風潮。

大家都非常好奇前一天發佈的「3Cs」服務:視訊通話、LINE Music 和 LINE MALL(詳情)。LINE Corporation 董事長森川 亮表示,LINE 重視服務品質,即使透過 3G 網路也能清晰流暢地使用視訊通話,開發團隊也會因應各國通訊環境及電信商品質進行調整,視訊通話將會全球同步推出。LINE Music 在推展上也會遇到音樂版權的問題,所以先在日本推行,台灣地區則請要耐心等待。LINE MALL 同樣遇到各國電子商務環境的差異,所以先以日本地區推行,將與物流公司進行合作。

各國媒體都相當關心 LINE 在用戶隱私上的保護措施,森川 亮也表示 LINE 對於個人隱私的保護,無論是日本當地或海外市場都會進行加密編碼,用戶可以安心。

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【聯合報╱華盛頓記者賴昭穎】

美國知名新聞網站「哈芬登郵報」(Huffington Post)創辦人兼總編輯哈芬登上周宣布,從下個月開始,網友在該網站的留言評論,統統都要具名,以遏止網路小白(internet trolls)利用匿名方式發表惡意或不實評論的風氣。

哈芬登推動網友評論實名制的作法反應不一,但也凸顯網友在匿名的掩飾下「言所欲言」的不負責作法,已經到達讓人無法忍受的程度。哈芬登說,網路小白的行徑日益惡毒且醜陋,「言論自由是給那些為自己言論負責,以及不會躲在匿名背後的人。」

八月初,英國發生一起網路霸凌造成的不幸。十四歲的少女漢娜‧史密斯因為受不了遭到網友的惡毒言論,選擇在家中上吊身亡,引發英國社會的關注,首相卡麥隆除了寫信向家屬致哀,也承諾要透過法律管控網路小白的囂張行徑。

類似的情況在台灣也不陌生。廣大興廿八號漁船事件發生後,網路上瘋傳一名菲勞買便當遭拒的文章,經過追查後才發現根本是造假。最近一起個案則是在颱風襲台期間,網友以惡搞手法,傳送疑似TVBS新聞台「停止下班下課」的新聞截圖;網友做法已危害電視台的商譽和社會秩序。

「紐約客」雜誌在一九九三年刊登一幅一隻狗在打電腦的漫畫,註解則是「在網際網路,沒有人知道你是一隻狗」,將網路的匿名文化描繪得淋漓盡致。

但網路究竟是否應採取實名制始終沒有定論,中國大陸推動微博實名制就引發論戰,反對者批評此舉意在箝制網友言論自由,可能產生個人資料外洩的風險,更何況技術上很難落實真正的實名制;支持者則認為此舉可以避免網友不負責或惡意的言論。

「水可載舟、亦可覆舟」,網路提供溝通的便捷性,但工具是中性的,問題在於使用工具的人,能否善用工具,存在使用者的一心。



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 2013/07/26美國數十位科技遊說業者與隱私權人士和聯邦政府相關單位合作推出「行動app指南」,幫消費者了解他們智慧手機或平板電腦裡哪些個資被轉入行銷商手裡。

【聯合晚報╱編譯彭淮棟╱美聯社華盛頓25日電】

美國數十位科技遊說業者與隱私權人士和聯邦政府相關單位合作推出「行動app指南」,幫消費者了解他們智慧手機或平板電腦裡哪些個資被轉入行銷商手裡。

這套指南有點像食物包裝上的營養明細,告訴消費者某款app蒐集什麼個資,像你的地址、上網習慣、你平常和誰聯絡,這些個資可能如何被使用或被拿去和其他公司分享。

隱私權人士說,關於自己的個資如何被蒐集和外洩,許多消費者毫不知情,現在他們首次可以了解各種行動app的隱私政策,貨比三家。

消費者今天想將他們的智慧手機或平板電腦個人化,變成巡迴辦公室或遊戲機,Google Maps、Angry Birds、GasBuddy 等app是流行又不貴的辦法,這些app有的免費,有的下載只要台幣幾十塊錢。

但是如同所有提供醫療諮詢和親子之道的網站,這些app要你的生日、郵遞區號、地址等資料,才能發揮理想功能。問題在這些個資也可能被賣給行銷業者,為app開發業者帶來厚利。

這類帶有侵略性的個資蒐集,造成業者和消費者保護團體發生衝突,包括美國民權聯盟和美國政府的「聯邦貿易委員會」 (FTC)。今年2月,FTC公布報告,建議業者為智慧手機用戶提供「不追蹤」機制,並且以符號顯示業者如何使用用戶個資。

app開發業者與科技公司合組的「App開發商聯盟」支持app 指南計畫,但表示有些消費者會留心,他可能很多人不會注意:「我們知道消費者愛死了app,從每天下載的規模就知道。指南的目的是增加透明度,以及讓消費者了解內情。」

FTC有一套新規則〈兒童線上隱私保護保〉本月生效,公司向13歲以下兒童推銷app,不得蒐集兒童個資,除非父母之一准許(可以掃描填寫同意書)。

行動app指南研擬了一年多才推出,但這是志願性質,要不要參加,由科技公司和app開發商自行決定。

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本片根據真人真事(Brad Cohen)改編,敘述患有妥瑞症的男孩努力達到成為老師的夢想,並且克服病症的故事。 

小時候的布萊德經常不由自主地抽搐扭動、吠叫鬼吼,他的父親認為他只想引人注目,鄰居則說他被惡魔附身了。其他孩子嘲笑他,小學老師更要他站在教室前面向所有同學道歉,悲慘的人生受盡羞辱。直到某天,校長知道這是一種神經性疾病的症狀,才幫助了布萊德獲得大家的理解和接納。因此,長大後的布萊德決定當個「自己從未碰過的好老師」,然而實現夢想的道路如此艱鉅,他面試了24所學校,遭到冷嘲熱諷,終於在第25次的面試,成功得到一個機會,他是第一個當選全美最佳教師的妥瑞人。 

布萊德.科恩在拍片現場告訴記者,這是一個關於『永不放棄』的故事。妥瑞症是一種身心障礙,科恩卻從不認為自己是殘障人士,他視妥瑞症為他一輩子如影隨形的朋友。他說…“是妥瑞症教我成為我夢寐以求的好老師”

 


 

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Audacity是一套免費、中文化、跨平台,而且還是開放原始碼的音樂軟體,可用於編輯音樂和錄音,支援匯入與匯出 AIFFWAVMP3Ogg VorbisFLACMOVWMAM4AAC3等聲音檔案格式,關於Audacity下載與安裝詳見:免費音樂編輯軟體Audacity,本文說明使用Audacity 2.03剪輯mp3音樂片段,作為手機鈴聲或背景音樂的方法。如果你想要同時剪輯多個音樂片段詳見:Audacity 2.0.3多重剪輯音樂

 

本文來源 : http://blog.xuite.net/yh96301/blog/51283520-Audacity+2.0.3%E5%89%AA%E8%BC%AF%E9%9F%B3%E6%A8%82


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6千台hTC平板到校 高中生笑了
【聯合報╱記者陳瑄喻/台北報導】

 

宏達電董事長王雪紅透過信望愛基金會,贈送建中、北一女、中山女中、景美女中、師大附中、政大附中等校高一新生每人1台hTC Flyer平板電腦,昨天送達學校,師大附中學生高興地利用下課時間接力搬運。 記者曾學仁/攝影

宏達電日前捐贈6千台、總價值近億元的平板電腦到北市6所高中,昨天陸續送達各校,但因考量課程、安全因素,並不會馬上發給學生,各校均表示,已請老師設計數位課程,最快10月初就能上線。

日前有學校反映校內頻寬不足,無法同時讓這麼多台平板電腦上網,上周宏達電已派遣工程師到校處理,宏達電也到各校舉辦說明會,教導老師如何使用平板電腦。

6校本周起將會先發放使用同意書給學生,帶回去給家長簽名後,才會發放平板電腦讓學生帶回家。同意書上註明,如果弄丟要賠1萬5千元,弄壞也要付維修費用。建國中學圖書館主任文士豪表示,這些平板電腦均屬學校財產,將會製作流水編號後,才會逐步發給學生。

師大附中資訊中心主任林湧順表示,宏達電已提供一個免費平台,讓老師上傳數位課程。平台僅限有參與「數位教育平台實驗計畫」的師生使用,老師將會上傳相關課程,讓學生可以無限次閱覽。

「數位課程屬於補充教材,不可能取代紙本教科書」,師大附中教務主任張荊壢表示,各科教師已經提出相關課程來配合這項計畫,例如化學課,老師會著重在錄製實驗影片,一步一步解析實驗過程。若是國文課,就能夠補充古文教材,讓學生可以回家反覆就讀

各校表示,「數位教育平台實驗計畫」的實施對象為高一新生,等到這屆學生升上高二後,會把平板電腦回收給下一屆學生使用。

當1300台的平板電腦送達師大附中,不少學生都好奇不已,停下腳步拍照留念,校方還出動三十多名學生協助搬運,學生看著手中的平板電腦,直呼「以後上課一定很好玩」。

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